関係代名詞
ＡＬＴの先生と隣り合わせで給食を食べながら，あらためて自分の英語力の無さを感じます。
英語教師の性でしょうか。話しかける前に，いったん頭の中で英文を組み立て，語いは大丈夫か，文法は合っているか，モニターしてから，ことばを発している自分がいます。
いきおい，会話は途絶えがちになってしまいます。
これからの子どもたちには，
間違いを恐れず，伸び伸びとコミュニケーションを楽しめるような力を身に付けて欲しい
シンプルな文章をうまく組み合わせて，自分の思いを表現できるようになって欲しい
そう願いながら教室に足を運んでいます。
このように考えると，【 関係代名詞 】 を含む文章については，内容をしっかり理解できるようになれば十分なのではないか，との思いを強くしています。
作文の心得として，井上ひさしさんが次のように述べています。
自分にしか書けないことを，だれにでもわかる文章で書く。
一つ一つの文章を短くし，テンポよく論を進める。
「 書き言葉 」 でも 「 話し言葉 」 でも英語で発信する際には，この二つが自然にできる生徒に育てたい，と常々思っています。
ということで，【 関係代名詞 】 の学習については，読解力の養成を主眼に指導するということでいいのでは，と自分に言い聞かせています。
関係代名詞のイメージをつかもう！
【 関係代名詞 】 は人や物をより詳しく説明するのに適した表現方法です。
自分の考えを論理的に伝えたり，身の回りのものを詳細に説明したりするのに便利な表現方法です。
まずイメージをしっかりつかみましょう。
例にならって，下線が引いてある語句からそれが説明する人や物に矢印をひいて，それぞれの意味を考えよう。
【 例 】
【 答え 】
１ ドローンを操縦できる子ども ２ 味噌ラーメンが好きな先生 ３ 飛ぶことのできる魚 ４ 電気を動力とする車
関係代名詞のイメージがつかめたかな？
① ～ ⑥ の（ ）に who か which を書き入れ，それが説明している人や物を考えなさい。
① a man （ ） grows vegetables
② the tower （ ） stands in Tokyo
③ birds （ ） can speak
④ people （ ） study at school
⑤ a car （ ） police officers drive
⑥ an animal （ ） has a long neck
【 答え 】
① who / 農家の人，野菜農家
② which / 東京タワー，東京スカイツリー，…
③ which / 九官鳥，オウム，カラス，…
④ who / 生徒，学生
⑤ which / パトロールカー（パトカー）
⑥ which / キリン，アルパカ，恐竜（？）
関係代名詞の使い方を覚えよう！
【 ことば 今 昔 】
「 人 」 で 「 目的格 」 といえば，ほんの５，６年前までは，whom を使うと教えていました。
しかし，言葉とは時代とともに移りゆくもの。今は who が主流のようです。
現在，whom はほとんど使われることなく，いつしか古語の領域に入ってしまいました。
上の表を見ながら，「 続く語句 」 に注目しながら適切な関係代名詞を選び，意味を考えよう。
① Hama-chan is a man ( who / which / whose ) loves fishing.
② The man ( who / which / whose ) I met at that ramen-shop looked like Mr. Aiba.
③ I know a student ( who / which / whose ) father cooks Italian dish well.
④ These are the books ( who / which / whose ) Haruki Murakami wrote.
⑤ I want to see the pictures ( who / which / whose ) were painted by Leonardo da Vinci.
【 答え 】
① who / 浜ちゃんは釣りをこよなく愛する男の人です。
② who / 私があのラーメン屋であった男の人は相葉君に似ていた。
③ whose / 私はイタリア料理が上手なお父さんがいる生徒を知っています。
④ which / これらは村上春樹が書いた本です。
⑤ which / 私はレオナルド・ダ・ビンチによって描かれた絵が見たい。
関係代名詞を使って二つの文を一つにする
下の表は 【 関係代名詞の表 】 です。表をノートに写して覚えよう。
作業手順
作業１ ①と②の共通項を見つけアンダーラインをひきます。
作業２ ②の共通項の意味を考え，適切な関係代名詞に置き換えます。
作業３ ①の共通項のうしろに②の文を入れて，完成です。
ａ ②の文を入れるときに，必ず関係代名詞を先頭にします。
ｂ その関係代名詞がwhoseの時は後ろに続く普通名詞もみちづれに。
【 具体例 】
【 練習問題 】
次の１～７のそれぞれ二つの文を，関係代名詞 who または which を使って，一つの文にしなさい。
１ ① I want to see the man.
② He built this house.
２ ① I know a teacher.
② Her car is cute and brown.
３ ① The girl likes reading books.
② She came here yesterday.
４ ① The student plays basketball in this university.
② My mother taught him.
５ ① I bought a new computer.
② It can play blue-ray discs.
６ ① This is a teacher.
② Many students respect her.
７ ① The people are very kind.
② They work at the library.
【 答え 】
１ I want to see the man who built this house.
２ I know a teacher whose car is cute and brown.
３ The girl who came here yesterday likes reading books.
４ The student who my mother taught plays basketball in this university.
５ I bought a new computer which can play blue-ray discs.
６ This is a teacher who many students respect.
７ The people who work at the library are very kind.
【 英文の意味 】
１ 私はこの家を建てた男の人に会いたいです。
２ 私は車がかわいくて茶色い先生を知っています。
３ きのうここに来た女の子は読書が好きです。
４ 母が教えたその学生はこの大学でバスケをしています。
５ 私はブルーレイ・ディスクを再生できる新しいコンピュータを買いました。
６ これは多くの生徒が尊敬している先生です。
７ この図書館働いている人たちは皆親切です。
関係代名詞と接触節
① I have a bike made in Taiwan. It is good.
私は台湾製の自転車を持っています。それはなかなかいいです。
② The boy running with Kenta is my brother.
健太と一緒に走っているその少年は私の弟です。
最近，上のような 【 接触節 】 を含む英文を，関係代名詞よりも前に導入する教科書が増えています。
あまり理屈で考えず，英文を丸ごと覚えて，慣れてほしいということなのでしょう。
関係代名詞の学習をした後で，あらためて
【 接触節 】 というのは，実は 【 関係代名詞 】 を使った文章の省略によってできたものだよ。
たとえば①の英文は，I have a bike which was made in Taiwan.の文の which was が省略されてできたんだ。
そうすると，The boy who is running with Kenta is my brother.のwho isを省略すると②の英文になるよね。
と説明してやるのもいいのではないでしょうか。
というのも，中学３年生ともなると論理的な思考力も十分に発達してきますから，【 関係代名詞 】 を学習した後に，その省略形として 【 接触節 】 を学習した方が，すとんと入っていく生徒も多いではないかと思うからです。
関係代名詞－生徒自己表現
父親や母親に対する温かいまなざしが感じられます。
① Father is a person who works for my family.
② Father is a person who works hard for my family.
③ Father is a person who works untill early morning.
④ Father is a person who is a skillful driver.
⑤ Father is a person who makes cars.
⑥ Father is a person who builds houses.
⑦ Father is a person who works for sick people.
⑧ Father is a person who cooks very well.
⑨ Father is a person who is afraid of cats.
⑩ Father is a person who is very kind to my family.
⑪ Mother is a person who works hard every day.
⑫ Mother is a person who works as a nurse very hard.
⑬ Mother is a person who teaches P.E. at high school.
⑭ Mother is a person who sells bread at a small shop.
⑮ Mother is a person who gets up early in the morning.
⑯ Mother is a person who is kind and sometimes scary.
⑰ Mother is a person who is always worried about me.
⑱ Mother is a person who cooks very well.
⑲ Mother is a person who loves me a lot.
⑳ Mother is a person who take care of me.